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In Press

Reinmann, G. (In Press). Mittleres Erwachsenenalter.(-). : -.
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2010

Reinmann, G. (2010). Mögliche Wege der Erkenntnis in den Bildungswissenschaften.(S. 237-252). Lengerich: Pabst.
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Reinmann, G. & Hofhues, S. (2010). Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen.(165-178). Münster: Waxmann .
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2009

Hofhues, S. & Reinmann, G. (2009). 10 Jahre business@school – eine Initiative von The Boston Consulting Group . Augsburg: Universität Augsburg. Abstract

Die zentralen Ergebnisse der Studie sind in der Publikation "Best Practice: So arbeiten Schule und Wirtschaft erfolgreich zusammen" auch bei The Boston Consulting Group erschienen. Sie sind unter evaluation[at]business-at-school.de bestellbar. Wenn Sie sich für den vollständigen wissenschaftlichen Projektbericht interessieren, schicken Sie bitte eine E-Mail mit dem Betreff "Bestellung Studienvollversion" unter Angabe Ihrer Kontaktdaten an o.g. Adresse.Alternativ ist die Zusammenfassung auch hier herunterzuladen.

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Häuptle, E., Metscher, J. & Reinmann, G. (2009). Dokumentation zur Entwicklung des Evaluationsinstruments „Reporting System“ im Rahmen des Intel® Lehren - Aufbaukurs Online (Arbeitsbericht Nr 22). : . Abstract
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Reinmann, G. & Vohle, F. (2009). Digitale Medien in der Fahrausbildung (Arbeitsbericht Nr 25). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Reinmann, G. (2009). E-Learning.(59-61). München: Kopaed.
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Reinmann, G., Florian, A., Häuptle, E. & Metscher, J. (2009). Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung. Münster: Monsenstein und Vannerdat. Abstract

Diese Publikation ist sowohl als Print-Version im Handel erhältlich (hier, ISBN: 978-3-86582-867-5) als auch im Sinne des open access online verfügbar.

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Reinmann, G. & Mandl, H. (2009). Wissensmanagement und Weiterbildung.(1049-1066). Wiesbaden: VS Verlag.
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Reinmann, G. (2009). Wie praktisch ist die Universität? Vom situierten zum forschenden Lernen mit digitalen Medien.(36-52). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler.
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2008

Hofhues, S., Reinmann, G. & Wagensommer, V. (2008). w.e.b.Square – ein Modell zwischen Studium und freier Bildungsressource. Vortrag auf GMW-Tagung 2008, Münster. Abstract
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Reinmann, G. & Kahlert, J. (2008). Der Nutzen wird vertagt ... Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Profilbildung und praktischem Mehrwert. Lengerich: Pabst. Abstract
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Reinmann, G. (2008). E-Coaching unter der Perspektive des persönlichen Wissensmanagements.(90-100). Hohengehren: Schneider.
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Reinmann, G. (2008). E-Learning und Wissensmanagement als persönliche Aufgabe verstehen.(-). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst..
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Reinmann,, G. (2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit.(44-58). Innsbruck: Studienverlag.
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Reinmann, G. & Bianco, T. (2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Arbeitsbericht Nr 17). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Reinmann, G. (2008). Lehren als Wissensarbeit? Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs. Information Wissenschaft & Praxis, 59, 9-57.
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Reinmann, G. (2008). Lernen und Lehren im Zeitalter des Web 2.0. Medien und Erziehung - Zeitschrift für Medienpädagogik, 52, 13-20.
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Reinmann, G. (2008). Lehren und Lernen im Zeitalter des Web 2.0.
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Reinmann, G. (2008). Machen Computer Kinder dumm?.
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Reinmann, G., Häuptle, E. & Brown, S. (2008). Nachhaltigkeit von Medienprojekten: Nachhaltigkeitsfaktoren und deren Veranschaulichung am Beispiel Notebook-Klasse.(156-174). Gernsbach: Deutscher Betriebswirte-Verlag.
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Reinmann, G. & Vohle, F. . 2008. Narration und digitale Medien. URL: http://www.lehrer-online.de/narration-geschichte.php?sid=98239150021379013723005310534510. Abstract
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Häuptle, E., Florian, A. & Reinmann, G. (2008). Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung (Arbeitsbericht Nr 20). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Häcker, T., Hilzensauer, W. & Reinmann, G. . 2008. Reflexives Lernen. . URL: .
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Reinmann, G. (2008). Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr 18). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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