Sporer, T., Meyer, P. & Steinle, M. (In Press). Begleitstudium als Modell zur Einbettung informellen Lernens in das Universitätsstudium. Vortrag auf Wissensorganisation '09, Bonn, Würzburg. Abstract
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Dürnberger, H., Meyer, T. & Schmidt, A. (2010). Abschließende Evaluation des Projektes i-literacy (Arbeitsbericht Nr 27). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Dürnberger, H., Meyer, T. & Schmidt, A. (2010). Evaluation des Projektes i-literacy.(181-198). München: Oldenbourg Verlag.
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Sporer, T., Sippel, S. & Meyer, P. (2010). E-Portfolios als Assessment-Instrument im Augsburger „Begleitstudium Problemlösekompetenz“. Zeitschrift für Medienpädagogik, 18, 1-18.
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Bolder, E., Meyer, T., Müller, E., Regler, B. & Florian, A. (2010). MuK-Befragung: Absolventen 2009 (Bericht Nr. 07). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Dürnberger, H. & Meyer, P. (2010). Szenario 2010: Studentische Projektgruppen als lebendige Lernorte (Arbeitsbericht Nr ). : . Abstract
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Sporer, T., Metscher, J. & Meyer, P. (2009). e³-Portfolio – Collaboration and Assessment of informal Learning Activities based on E-Portfolios. Vortrag auf EduMedia 2009, Salzburg. Abstract
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Meyer, P., Sporer, T. & Metscher, J. (2009). e³-Portfolio – Supporting and Assessing Project-based Learning in Higher Education via E-Portfolios. Vortrag auf Fourth European Conference on Technology-Enhanced Learning, Berlin. Abstract
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Sporer, T. & Sippel,, S. (2009). Using E-Portfolios as an Assessment Instrument within the Study-Programme “Problem-Solving Competencies”.(107-119). Innsbruck: Studienverlag.
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Sporer, T., Jenert, T., Meyer, P. & Metscher, J. (2008). Developing a platform for the integration of informal learning into the formal curriculum of higher education. Vortrag auf Ed-Media 2008, Wien. Abstract
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Sporer, T., Jenert, T., Meyer, P. & Metscher, J. (2008). Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum. Vortrag auf DeLFI 2008, Lübeck. Abstract
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