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2010
(2010). Abschließende Evaluation des Projektes i-literacy (Arbeitsbericht Nr 27). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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2009
(2009). Dokumentation zur Entwicklung des Evaluationsinstruments „Reporting System“ im Rahmen des Intel® Lehren - Aufbaukurs Online (Arbeitsbericht Nr 22). : . Abstract
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(2009). Digitale Medien in der Fahrausbildung (Arbeitsbericht Nr 25). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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(2009). Informationskompetenz und wissenschaftliches Arbeiten (Arbeitsbericht Nr 21). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik. Abstract
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(2009). i-literacy - Konzeption, Entwicklung und Implementation eines Modells zur Förderung von Informationskompetenz (Arbeitsbericht Nr 24). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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(2009). Quality Standards for Learning Environments (Arbeitsbericht Nr 23). Augsburg: Professur für Medienpädagogik, Universität Augsburg. Abstract
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(2009). Wii mit Senioren erproben (Arbeitsbericht Nr 26). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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2008
(2008). Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy: Empirische Untersuchung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Augsburg (Arbeitsbericht Nr 19). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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(2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Arbeitsbericht Nr 17). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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(2008). Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung (Arbeitsbericht Nr 20). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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(2008). Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr 18). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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2007
(2007). Bologna in Zeiten des Web 2.0. Assessment als Gestaltungsfaktor (Arbeitsbericht Nr 16). : . Abstract
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(2007). Individualisierung durch Feedback in der Weiterbildung (Arbeitsbericht Nr 15). : . Abstract
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2006
(2006). E-Learning in der Ärztefortbildung (Arbeitsbericht Nr 12). : . Abstract
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(2006). Nur „Forschung danach“? Vom faktischen und potentiellen Beitrag der Forschung zu alltagstauglichen Innovationen beim E-Learning (Arbeitsbericht Nr 14). : . Abstract
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(2006). Story, Game und Scripting: Analoge und direkte Impulse für die Hochschullehre (Arbeitsbericht Nr 11). : . Abstract
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(2006). „Intel® Lehren für die Zukunft – online trainieren und gemeinsam lernen“: Zwischenergebnisse der Evaluation (Arbeitsbericht Nr 13). : . Abstract
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2005
(2005). Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion (Arbeitsbericht Nr 6). : . Abstract
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(2005). Erzählen und Zuhören in Organisationen (Arbeitsbericht Nr 8). : . Abstract
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(2005). Individuelles Wissensmanagement (Arbeitsbericht Nr 5). : . Abstract
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(2005). Lernort Universität? E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur (Arbeitsbericht Nr 10). : . Abstract
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(2005). „Intel® Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen": Erste Evaluationsergebnisse des Aufbaukurses (Arbeitsbericht Nr 9). : . Abstract
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(2005). „Intel® Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen“: Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr 7). : . Abstract
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2004
(2004). Blended Learning in der Mikrosystemtechnik (Arbeitsbericht Nr 3). : . Abstract
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(2004). Computerspielnutzung von Studierenden der Elektrotechnik (Arbeitsbericht Nr 4). : . Abstract
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