Vita

Beruf

  • Seit 04.2009: Education Consultant für Fronter Lern- und Kollaborationsplattform.
  • 01.2007-04.2009: Mitarbeiterin an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung; Referat "Virtuelle Lehrerfortbildung".Beratung im Rahmen des bayerischen Arbeitskreises "Digitales Lehren und Lernen in Notebook-Klassen". E-Authoring und E-Moderation für Online-Seminare.
  • 01.2007-12.2008: Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projektleitung: Gesamtevaluation des bundesweiten Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online". 
  • 12.2004-12.2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projektleitung: "Notebook-Klassen in der Hauptschule" (Partner: Stiftung Bildungspakt Bayern, ISB).
  • 10.2002-11.2004: Studentische Mitarbeiterin an der Professur Medienpädagogik:
    • 18.11.02-13.01.03: Tutorin für ein virtuelles Einführungsmodul "Medienpädagogik" an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen.
    • Frühling 2004 sowie Winter 2004: Tutorin für ein virtuelle Einführungsmodul "Medienpädagogik" an der Virtuellen Hochschule Bayern.
    • Sommer 2003-Sommer 2004: Mitarbeit an der Konzeption, Produktion, Implementation, Evaluation sowie tutorielle Betreuung eines virtuellen Moduls "Schulentwicklung". Im Rahmen dieses Projektes erfolgte die Magisterarbeit; Thema: "Beschreibung und lehr-/lerntheoretische Interpretation einer netzbasierten Lernumgebung zur Schulentwicklung und theoriegeleitete Annahmen zum didaktischen Potential von Web-Ressourcen".
  • Praktika,Hospitanzen 1999-2001: Siemens AG Stuttgart / Services Werbung und Information; Werbeagentur Fey & Tescari München; ZDF/ARTE / Redaktion: "Themenabende"; Saarländischer Rundfunk / Redaktion: "Aktueller Bericht".

Lehrerfahrungen

  • WiSe 2004/05 und WiSe 2005/06: Lehrauftrag an der Universität Augsburg, Lehrstuhl Schulpädagogik: Blended-Learning-Seminar "Einführung in die Schulentwicklung" (in Verbindung mit der Virtuellen Hochschule Bayern und dem Erweiterungsstudiengang Medienpädagogik der LMU München).
  • WiSe 2005/06: Lehrauftrag an der Universität Augsburg, Professur Medienpädagogik: Blended-Learning-Seminar: "qualitative Sozialforschung".
  • SoSe 2005 und WiSe 2005/06: Bereitstellung von Seminar-Angeboten im Rahmen des Begleitstudiums "Problemlösekompetenz" (Studiengang: Medien und Kommunikation).
  • SoSe 2006: Co-Dozent im Blended-Learning-Seminar "Qualitative Sozialforschung" (Dozent: Alexander Ganz)

Studium

  • 2005-2007 Doktorandin an der Professur für Medienpädagogik. Abschluss des Promotionsverfahrens: 14.03.2007. (Online-Publikation hier).

  • 1999-2004 Magisterstudium: Medienpädagogik (HF), Kommunikationswissenschaft (NF), Psychologie (NF) an der Universität Augsburg.

Meine Publikationen

2009
Eva Häuptle, Johannes Metscher, Gabi Reinmann (2009).  Dokumentation zur Entwicklung des Evaluationsinstruments „Reporting System“ im Rahmen des Intel® Lehren - Aufbaukurs Online. Abstract
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Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher (2009).  Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung. Abstract
Diese Publikation ist sowohl als Print-Version im Handel erhältlich (hier, ISBN: 978-3-86582-867-5) als auch im Sinne des open access online verfügbar.

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2008
Gabi Reinmann, Eva Häuptle, Susie Brown (2008).  Nachhaltigkeit von Medienprojekten: Nachhaltigkeitsfaktoren und deren Veranschaulichung am Beispiel Notebook-Klasse. Innovatives Schulmanagement. Ansätze für ein effizientes Management von Schulen.. 156-174.
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Eva Häuptle, Alexander Florian, Gabi Reinmann (2008).  Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung. Abstract
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2007
Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Sebastian Schipfel (2007).  Folgestudie zur Bestimmung von Nachhaltigkeitsfaktoren im Rahmen des Lehrerfortbildungsprogramms Intel® Lehren - Aufbaukurs Online (erster Zwischenbericht). .
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2006
Eva Häuptle, Gabi Reinmann (2006).  Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung. Folgestudie zur Studie „Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule“: Abschlussbericht.
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Eva Häuptle (2006).  Notebook-Klassen an einer Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Dissertationsschrift). Abstract
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Eva Häuptle, Gabi Reinmann (2006).  Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule: Abschlussbericht.
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2005
Gabi Reinmann, Frank Vohle, Veronika Mansmann, Eva Häuptle (2005).  Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung. Beiträge zur Lehrerbildung. Fachzeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lerern. 23(1), 6-21.
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