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Name: Frank Vohle Zugehörigkeit: Medienpädagogik Kontakt: vohle@ghostthinker.de |
Akademischer Abschluss: Diplom (Sportwissenschaft), Staatsexamen (Pädagogik) Akademischer Grad: Dr. Universitäten: Deutsche Sporthochschule Köln, LMU München, Universität Augsburg, Universität Köln Forschungsinteressen: Mediendidaktik Beruf: Forschender Unternehmer (Postdoc) |
IMB Projekte
Für folgende laufende Projekte bin ich Ansprechpartner:
In folgenden laufenden Projekten arbeite ich mit:
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Adresse, geschäftlich:
Universitätsstraße 10PLZ, geschäftlich:
86135 AugsburgOrt, geschäftlich:
AugsburgAn der Universität Augsburg engagiere ich mich neben meinem Beruf in einem "freien Studium" (postdoc): Hier bin ich in folgenden Forschungsprojekten aktiv:
->Traineraus- und fortbildung im Sport mit aktuellen Bildungstechnologien unter einer Wissensperspektive
->Fahrschulaus- und Weiterbildung mit Bildungstechnologien (EU-Projekt: Innovationstransfer)
Vita
Beruf
- Gründer und Geschäftsführer der Ghostthinker GmbH, ab 2005
- Initiator und geschäftsführender Vorstand von Ökonomie und Bildung e.V, 2004-2008
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Augsburg, Medienpädagogik und Schulpädagogik, 2002-2005
- Doktorand, Siemens AG, München, Unternehmensreferat Wissensmanagement (CKM), 2000-2003
- Studentischer/Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Deutsche Sporthochschule Köln, Sportdidaktik (ehemals Prof. Quanz), 1992-1999
Lehrerfahrungen
- Seminar im WS09/10 Uni Augsburg (zusammen mit A. Florian): E-Learning im Sport: Von der klassischen Sportlehre zum webgestützten Sportcoaching.(In Kooperation mit der Sabel Schule und Gymnasium Ottobrunn)
- Workshops (2008): Trainer/innen als Kompetenzentwickler?! Neue didaktische Potentiale in der Trainerausbildung. 1. Fachtagung e-Learning im Tischtennis. Deutscher Tischtennis Bund; Über Web 2.0 hinaus. Lehren und Lernen in der Universität von heute. Universität des Saarlande, VISU
- Hochschulseminare (Universität Augsburg und LMU München) in den Jahren 2001-2006 zu folgendne Themen: Videopodcast am Beispiel Gesundheit; Trickfilm im Zeitalter der Digitalisierung (Co-Betreuung); Grundlagen Ethik (virtuell, Co-Betreuung); Werbung und Ethik - Kooperationsseminar mit dem beta Institut für angewandets Gesundheitsmanagement; Experten-Laien-Kommunikation - Kooperation mit dem Lehrstuhl Rechnerorientierte Statistik & Datenanalyse; Schul- und Hochschulentwicklung; Werbung und Analogien - Kooperationsseminar mit der Müller Gruppe; Grundlagen der Schulentwicklung (virtuell); Analogien und Geschichten im Wissensmanagement
Präsentationen
- online-educa 2009: Videoannotation 2.0: Fostering Reflection Learning in Sports Coachs Education. Berlin
- Fußball Fachtagung dvs 2009: Vom Tischtennis zum Fußball. Web 2.0 gestützte Didaktik in der Traineraus- und Fortbildung. Ruit bei Stuttgart
- dvs Jahrestagung 2009: Wie Bildungstechnologien die Trainerausbildung verändern. Transferpotenzial für die Sportpädagogik? Arbeitskreis: Vom Web 2.0 zur Sportpädagogik 2.0. Zusammen mit Andreas Hebbel-Seeger, dvs-Hochschultag, Münster "Bildungspotenziale im Sport"
Studium
- Postdoc: SP: Webgestützte Aus- und Weiterbildung (Sportscoaching. Fahrschule etc.), imb, Universität Augsburg, ab 2007
- Promotion, Dr. phil: SP: Pädagogische-Psychologie/Mediendidaktik, Universität Augsburg
- Diplom: Sportwissenschaft, SP: Trainerprofil, Deutsche Sporthochschule Köln; Staatsexamen: Pädagogik, SP: Allgemeine Didaktik, Universität Köln; freie Wirtschaftsstudien FU Hagen
Meine Publikationen
2009
(2009). Reflective learning in physical education with a multicodal online video tool.
AISEP Seminar International. 159. Abstract
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(2009). Cognitive Tools 2.0 in Trainer Education.
International Journal of Sport Science and Coaching. 4(4), 11. Abstract
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(2009). Video Annotation 2.0: Fostering Reflective Learning in Sports Coach Education.
online educa 2009. Abstract
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2008
(2008). Trainerausbildung 2.0. Mehr pädagogische Qualität durch digitale Bildungstechnologien? .
Jahrestagung der Deutschen Vereinigung der Sportwissenschaft. Abstract
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(2008). E-Learning in Sport und Sportwissenschaft.
Zeitschrift für e-learning, Lernkultur und Bildungstechnologie. 55. Abstract
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(2008). Hochschullehre 2.0 in Zeiten von Bologna.
w.e.b.Square. 01/2008, -. Abstract
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(2008). Techpi und Mali Bu 2.0 - erweiterte Didaktik und Technologie.
Abstract
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2007
(2007). Bologna und Web 2.0: Wie zusammenbringen, was nicht zusammenpasst?.
eUniversity - Update Bologna. Bd. 3, 263-278.
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(2007). EIK: Ein Emotionsinstrument mit Innovationspotential für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen.
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(2007). Kreatives E-Learning oder: Narration und Spiel und was wir davon lernen können.
Überwindung von Schranken durch E-Learning. 177-200.
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(2007). Kommentierung des Strategiepapiers ”Zum breiten Einsatz der Neuen Medien in der Sportwissenschaft“ durch den ad-hoc-Ausschuss „Digitale Medien“ der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft.
Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge. 49(2), 1-5.
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(2007). Transforming traditional classroom lectures into interactive digital media experiences.
Microlearning Conference 2007. 142-157. Abstract
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2006
(2006). Erzählen und Zuhören in Organisationen.
Personalführung. 1, 70-80.
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(2006). Onlinebarometer. Ein Beitrag zur Qualitätssicherung beim E-Learning.
E-Learning - alltagstaugliche Innovation?. 141-151.
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2005
(2005). Der Umgang mit Geschichten in Organisationen - Beispiele und Kategorisierungsvorschläge.
Erfahrungswissen erzählbar machen. Narrative Ansätze für Wirtschaft und Schule. 71-89.
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(2005). Erfahrungswissen (einfach) erzählen? Das Potential von Analogien.
Erfahrungswissen erzählbar machen. Narrative Ansätze für Wirtschaft und Schule. 108-123.
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(2005). Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung.
Beiträge zur Lehrerbildung. Fachzeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lerern. 23(1), 6-21.
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2004
(2004). Analogien für die Kommunikation im Wissensmanagement. Hintergrund, Mehrwert, Training.
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(2004). DANTE: Diagnose und Training erfinderischen Denkens.
Psychologie des Wissensmanagement. Perspektiven, Theorien und Methoden.. 267-277.
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(2004). Implementation als Designprozess.
Psychologie des Wissensmanagement. Perspektiven, Theorien und Methoden.. 234-247.
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(2004). Stellen Sie sich das so ähnlich vor wie ...! Analogien als Denk- und Sprachbrücken in heterogenen Teams.
Wissensmanagement komplex : Perspektiven und soziale Praxis. 189-206.
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2003
(2003). Wissensdivergenz und analoge Kommunikation.
WM 2003: Professionelles Wissesmanagement - Erfahrungen und Visionen, Beiträge der 2. Konferenz Professionelles Wissensmanagement.
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Weitere Publikationen (nicht im Rahmen des imb entstanden bzw. relevant)
- Medienproduktionen Onlinekurs: Patientenvorsorge (beta Institut für angewandtes Gesundheitsmanagement) - Comenius Preis 2006
- Virtuelle Lernumgebung Systemische Organisationsentwicklung und Beratung (ZWW)
- Virtuelle Lernumgebung Ethik
- Virtuelle Lernumgebung Schulentwicklung
- Virtuelle Lernumgebung Einführung in die Medienpädagogik
- CDROM AnaMeta - Ein Training für das Denken in Analogien und Metaphern (zusammen mit Prof. Dr. Hermann Rüppell und KreaSoft, Dr. G. Kemper)
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