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Name: Frank Vohle Zugehörigkeit: Mediendidaktik Kontakt: vohle@ghostthinker.de |
Akademischer Abschluss: Diplom (Sportwissenschaft), Staatsexamen (Pädagogik) Akademischer Grad: Dr. Universitäten: Deutsche Sporthochschule Köln, LMU München, Universität Augsburg, Universität Köln Forschungsinteressen: Mediendidaktik Beruf: Forschender Unternehmer (Postdoc) |
IMB Projekte
Für folgende laufende Projekte bin ich Ansprechpartner:
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Universitätsstraße 10PLZ, geschäftlich:
86135 AugsburgOrt, geschäftlich:
AugsburgAb April 2010 führe ich meine wissenschaftlichen Arbeiten an der Universität der Bundeswehr München weiter. Hier geht es direkt zu meinem neuen Profil. Danke, Frank Vohle.
Vita
Beruf
- Gründer und Geschäftsführer der Ghostthinker GmbH, ab 2005
- Initiator und geschäftsführender Vorstand von Ökonomie und Bildung e.V, 2004-2008
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Augsburg, Medienpädagogik und Schulpädagogik, 2002-2005
- Doktorand, Siemens AG, München, Unternehmensreferat Wissensmanagement (CKM), 2000-2003
- Studentischer/Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Deutsche Sporthochschule Köln, Sportdidaktik (ehemals Prof. Quanz), 1992-1999
Lehrerfahrungen
- Seminar im WS09/10 Uni Augsburg (zusammen mit A. Florian): E-Learning im Sport: Von der klassischen Sportlehre zum webgestützten Sportcoaching.(In Kooperation mit der Sabel Schule und Gymnasium Ottobrunn)
- Workshops (2008): Trainer/innen als Kompetenzentwickler?! Neue didaktische Potentiale in der Trainerausbildung. 1. Fachtagung e-Learning im Tischtennis. Deutscher Tischtennis Bund; Über Web 2.0 hinaus. Lehren und Lernen in der Universität von heute. Universität des Saarlande, VISU
- Hochschulseminare (Universität Augsburg und LMU München) in den Jahren 2001-2006 zu folgendne Themen: Videopodcast am Beispiel Gesundheit; Trickfilm im Zeitalter der Digitalisierung (Co-Betreuung); Grundlagen Ethik (virtuell, Co-Betreuung); Werbung und Ethik - Kooperationsseminar mit dem beta Institut für angewandets Gesundheitsmanagement; Experten-Laien-Kommunikation - Kooperation mit dem Lehrstuhl Rechnerorientierte Statistik & Datenanalyse; Schul- und Hochschulentwicklung; Werbung und Analogien - Kooperationsseminar mit der Müller Gruppe; Grundlagen der Schulentwicklung (virtuell); Analogien und Geschichten im Wissensmanagement
Präsentationen
- online-educa 2009: Videoannotation 2.0: Fostering Reflection Learning in Sports Coachs Education. Berlin
- Fußball Fachtagung dvs 2009: Vom Tischtennis zum Fußball. Web 2.0 gestützte Didaktik in der Traineraus- und Fortbildung. Ruit bei Stuttgart
- dvs Jahrestagung 2009: Wie Bildungstechnologien die Trainerausbildung verändern. Transferpotenzial für die Sportpädagogik? Arbeitskreis: Vom Web 2.0 zur Sportpädagogik 2.0. Zusammen mit Andreas Hebbel-Seeger, dvs-Hochschultag, Münster "Bildungspotenziale im Sport"
Studium
- Postdoc: SP: Webgestützte Aus- und Weiterbildung (Sportscoaching. Fahrschule etc.), imb, Universität Augsburg, ab 2007
- Promotion, Dr. phil: SP: Pädagogische-Psychologie/Mediendidaktik, Universität Augsburg
- Diplom: Sportwissenschaft, SP: Trainerprofil, Deutsche Sporthochschule Köln; Staatsexamen: Pädagogik, SP: Allgemeine Didaktik, Universität Köln; freie Wirtschaftsstudien FU Hagen
Meine Publikationen
2009
(2009). Reflective learning in physical education with a multicodal online video tool. Vortrag auf AISEP Seminar International, Besancon, France, University Franche-Comte. Abstract
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(2009). Cognitive Tools 2.0 in Trainer Education. International Journal of Sport Science and Coaching, 4, 11. Abstract
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(2009). Video Annotation 2.0: Fostering Reflective Learning in Sports Coach Education. Vortrag auf online educa 2009, Berlin. Abstract
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(2009). Digitale Medien in der Fahrausbildung (Arbeitsbericht Nr 25). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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2008
(2008). Trainerausbildung 2.0. Mehr pädagogische Qualität durch digitale Bildungstechnologien? . Vortrag auf Jahrestagung der Deutschen Vereinigung der Sportwissenschaft, Hamburg. Abstract
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(2008). E-Learning in Sport und Sportwissenschaft. Innsbruck: studienverlag. Abstract
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(2008). Hochschullehre 2.0 in Zeiten von Bologna. w.e.b.Square, 01/2008, -. Abstract
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. 2008. Narration und digitale Medien. URL: http://www.lehrer-online.de/narration-geschichte.php?sid=98239150021379013723005310534510. Abstract
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. 2008. Techpi und Mali Bu 2.0 - erweiterte Didaktik und Technologie. URL: http://www.lehrer-online.de/722684.php?sid=98239150021379013723005310535010. Abstract
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2007
(2007). Bologna und Web 2.0: Wie zusammenbringen, was nicht zusammenpasst?.(263-278). Münster: Waxmann.
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. 2007. EIK: Ein Emotionsinstrument mit Innovationspotential für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. URL: http://e-learning.phil.uni-augsburg.de/obwiki/EIK.
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(2007). Kreatives E-Learning oder: Narration und Spiel und was wir davon lernen können.(177-200). Innsbruck: Studienverlag.
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(2007). Kommentierung des Strategiepapiers ”Zum breiten Einsatz der Neuen Medien in der Sportwissenschaft“ durch den ad-hoc-Ausschuss „Digitale Medien“ der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge, 49, 1-5.
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(2007). Transforming traditional classroom lectures into interactive digital media experiences. Vortrag auf Microlearning Conference 2007, Innsbruck. Abstract
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2006
(2006). Erzählen und Zuhören in Organisationen. Personalführung, 1, 70-80.
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(2006). Onlinebarometer. Ein Beitrag zur Qualitätssicherung beim E-Learning.(141-151). Münster: Waxmann.
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2005
(2005). Der Umgang mit Geschichten in Organisationen - Beispiele und Kategorisierungsvorschläge.(71-89). Lengerich: Pabst.
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(2005). Erfahrungswissen (einfach) erzählen? Das Potential von Analogien.(108-123). Lengerich: Pabst.
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(2005). Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung. Beiträge zur Lehrerbildung. Fachzeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lerern, 23, 6-21.
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(2005). Erzählen und Zuhören in Organisationen (Arbeitsbericht Nr 8). : . Abstract
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2004
(2004). Analogien für die Kommunikation im Wissensmanagement. Hintergrund, Mehrwert, Training. Hamburg: Kovaĉ.
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(2004). DANTE: Diagnose und Training erfinderischen Denkens.(267-277). Göttingen: Hogrefe.
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(2004). Implementation als Designprozess.(234-247). Göttingen: Hogrefe.
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(2004). Stellen Sie sich das so ähnlich vor wie ...! Analogien als Denk- und Sprachbrücken in heterogenen Teams.(189-206). Berlin: Schmidt.
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2003
(2003). Wissensdivergenz und analoge Kommunikation. Vortrag auf WM 2003: Professionelles Wissesmanagement - Erfahrungen und Visionen, Beiträge der 2. Konferenz Professionelles Wissensmanagement, x.
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Weitere Publikationen (nicht im Rahmen des imb entstanden bzw. relevant)
- Medienproduktionen Onlinekurs: Patientenvorsorge (beta Institut für angewandtes Gesundheitsmanagement) - Comenius Preis 2006
- Virtuelle Lernumgebung Systemische Organisationsentwicklung und Beratung (ZWW)
- Virtuelle Lernumgebung Ethik
- Virtuelle Lernumgebung Schulentwicklung
- Virtuelle Lernumgebung Einführung in die Medienpädagogik
- CDROM AnaMeta - Ein Training für das Denken in Analogien und Metaphern (zusammen mit Prof. Dr. Hermann Rüppell und KreaSoft, Dr. G. Kemper)
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