Hannah Dürnberger Name: Hannah Dürnberger
Zugehörigkeit: Mediendidaktik
Kontakt: hannah.duernberger@phil.uni-augsburg.de
Akademischer Abschluss: Master of Arts
Universitäten: Universität Augsburg
Forschungsinteressen: forschendes Lernen, Informationskompetenz, Kompetenzentwicklung und -diagnostik, nonverbale Kommunikation, Schlüsselkompetenzen
Beruf: wissenschaftliche Mitarbeiterin

IMB Projekte

Für folgende laufende Projekte bin ich Ansprechpartner:

In folgenden laufenden Projekten arbeite ich mit:

Vita

Beruf

Lehrerfahrungen

  • WS 2012/2013 - Professur für Mediendidaktik; Seminare "Mediengestützte Lernumgebungen entwickeln"; "Propädeutikum"; "Informationskompetenz"
  • SS 2012 - Professur für Mediendidaktik; Seminare "Methodenpraxis - Schwerpunkt qualitative Forschung"; "Didaktisches Design"
  • WS 2011/2012 - Professur für Mediendidaktik; Seminare "Informationskompetenz; "Propädeutikum"; "Mediengestützte Lernumgebungen entwickeln"
  • SS 2011 - Professur für Mediendidaktik; Seminare "Didaktisches Design"; "Informationskompetenz"
  • WS 2010/2011 - Professur für Mediendidaktik; Seminare "Instructional Design für MuK & Nebenfächer"; "Informationskompetenz";
  • SS 2010 - Professur für Mediendidaktik; "Schlüsselkompetenzen prüfen"; "Instructional Design für MuK & Nebenfächer"; "Rahmenveranstaltung zum Begleitstudium"
  • WS 2009/10 - Lehrauftrag an der Professur für Medienpädaogik; Seminar "Nonverbale Kommunikation"
  • SS 2009 - Lehrauftrag an der Professur für Medienpädagogik; Seminar "Schlüsselkompetenzen - von der Wirtschaft gefordert, von der Hochschule geliefert?"
  • WS 2008/09 - Lehrauftrag an der Professur für Medienpädagogik; Seminar "Nonverbale Kommunikation: Gesten und Körpersprache"
  • WS 2008/09 bis SS 2011 - Projektkoordinatorin "Aufbau eines Alumni-Netzwerkes für den MuK"
  • SS 2007 und SS 2008 Projektkoordinatorin "graduates - Absolventenfeier für den MuK"

Präsentationen

  • Oktober 2012: eingeladener Vortrag zum Thema Forschendes Lernen mit digitalen Medien unterstützen, Forum E-Learning der AG-Elearning, Potsdam. 
  • März 2011: Vortrag "ResearchCloud: Creating a Personal Learning Environment for Research-Based Learning", red-conference, Ascona, Schweiz.
  • Mai 2010: eingeladener Workshop E-Learning, Fachtagung zum Projekt "Transitionen", Bielefeld.
  • März 2010: Vortrag zum Assessment überfachlicher Kompetenzen, DOSS2010/dghd, Dortmund.
  • März 2010: Vortrag zur Gestaltung von Rahmenbedingungen zum forschenden Lernen, DOSS2010/dghd, Dortmund.
  • Nov. 2009: Eingeladener Vortrag zur Vorstellung des Begleitstudiums Problemlösekompetenz, Vortragsreihe des Medienzentrums der TU Dresden.
  • Sept. 2009: Vortrag zu selbstorganisierten Projektgruppen im Rahmen des Begleitstudiums Problemlösekompetenz, GMW-Tagung, Berlin.
  • Sept. 2009: Co-Moderation eines Thementisches zur Vorbereitung des Buchprojekts "offene Bildungsinitiativen", GMW-Tagung, Berlin.
  • Sept. 2008: Co-Moderation eines Thementisches über studentische Partizipation an Hochschulen, GMW-Tagung, Krems.

Studium

  • WS 2003/04 - SS 2007 Medien und Kommunikation (B.A.), Universität Augsburg
  • WS 2004/05 - SS 2006 Begleitstudium Problemlösekompetenz, Universität Augsburg
  • WS 2007/08 - WS 2008/09 Medien und Kommunikation (M.A.), Universität Augsburg
  • SS 2010 - heute Promotion, Prof. Dr. Gabi Reinmann (Doktormutter)

Meine Publikationen

Submitted
Dürnberger, H. (Submitted). Sozialkompetenzen an der Hochschule fördern. Das Hochschulwesen, Ausgabe, Seiten.
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2013
Adler, F., Bettinger, P., Dürnberger, H. & Mayrberger, K. (2013). Persönliche Lernumgebung als Rahmen für persönliches Wissenmanagement - Pilotstudie zur Rolle von Tablets im Studium.(7-23). Passau: GITO mbH Verlag.
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2012
Hofhues, S. & Dürnberger, H. (2012). Anforderungen an E-Learning in pflegerischen und therapeutischen Studiengängen: Ergebnisse eines Workshops. Vortrag auf Hochschuldidaktik in pflegerischen und therapeutischen Studiengängen, Bielefeld.
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Adler, F., Bettinger, P., Dürnberger, H. & Mayrberger, K. (2012). Verändertes Lernen mit mobilen Endgeräten. Chancen und Grenzen des Tablets für die persönliche Lernumgebung von Studierenden. Hamburger E-Learning-Magazin, 09, 20-22.
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2011
Dürnberger, H., Bülow, C. & Hofhues, S. (2011). Researchcloud: Creating a Personal Learning Environment for Research-Based Learning. Vortrag auf Red Conference, Monte Verità. Abstract
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Dürnberger, H., Grießhammer, L., Hofhues, S., Klötzer, H. & Kranawetleitner, T. (2011). Digitale Werkzeuge für das Forschende Lernen: ein Anwendungsbeispiel aus der universitären Praxis.(167-175). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. Abstract
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Dürnberger, H., Reim, B. & Hofhues, S. (2011). Forschendes Lernen: konzeptuelle Grundlagen und Potenziale digitaler Medien. Vortrag auf Wissensgemeinschaften 2011, Münster. Abstract
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Sporer, T., Dürnberger, H. & Hofhues, S. (2011). Lernen durch aktive Mitgestaltung? Herausforderungen offener Bildungsinitiativen im Umfeld von Hochschulen.(229-232). Münster: Waxmann.
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Dürnberger, H., Hofhues, S. & Sporer, T. (2011). Offene Bildungsinitiativen: Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien. Münster: Waxmann.
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Dürnberger, H., Hofhues, S. & Sporer, T. (2011). Was sind offene Bildungsinitiativen? Eine Begriffsklärung. .(7-14). Münster: Waxmann.
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2010
Dürnberger, H., Angster, S. & Sporer, T. (2010). Assessment überfachlicher Kompetenzen im Studium. Ergebnisse eines Assessment-Center-Testlaufs. Vortrag auf DOSS 2010, . Abstract
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Dürnberger, H., Meyer, T. & Schmidt, A. (2010). Abschließende Evaluation des Projektes i-literacy (Arbeitsbericht Nr 27). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Dürnberger, H., Meyer, T. & Schmidt, A. (2010). Evaluation des Projektes i-literacy.(181-198). München: Oldenbourg Verlag.
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Dürnberger, H. & Meyer, P. (2010). Szenario 2010: Studentische Projektgruppen als lebendige Lernorte (Arbeitsbericht Nr ). : . Abstract
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2009
Dürnberger, H. (2009). Förderung von Sozialkompetenzen an der Hochschule.
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Sporer, T., Hofhues, S. & Dürnberger, H. (2009). Offene Bildungsinitiativen. Vortrag auf Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), Berlin. Abstract
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Dürnberger, H. & Sporer, T. (2009). Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden. Vortrag auf Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), Münster. Abstract
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Sporer, T. & Dürnberger, H. (2009). Student communities of practice and the role of extra-curricular projects to embed informal learning experiences into higher education. Vortrag auf Earli 2009, Amsterdam. Abstract
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2008
Hofhues, S., Füngerlings, M. & Dürnberger, H. (2008). Auf die Plätze, fertig, MuK! . w.e.b.Square, 01/2008, -. Abstract
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Sporer, T., Dürnberger, H. & Hofhues, S. (2008). Partizipation von Studierenden an Hochschulen als offene Innovationsstrategie? Fallbeispiele, Erfahrungen und Perspektiven. Vortrag auf 13. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Krems (Österreich). Abstract
Am Thementisch waren folgende Personen beteiligt: Bernd Kerschner, Max Lalouschek, Gernot Hausar, Timo van Treeck, David Böhringer, Helge Fischer, Claudia Bremer & Detlef Krömker

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2007
Ganz, A., Dürnberger, H., Jenert, T. & Wiedemann, J. (2007). Absolventenbefragung zum Bachelor-Studiengang „Medien und Kommunikation“. Projekt im Begleitstudium „Problemlösekompetenz“ WS 2006/2007 (Bericht Nr. ). Augsburg: Universität.
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Dürnberger, H. & Jenert, T. . 2007. Peer-Mediation an der Hochschule: Potenziale für soziales Lernen und zur Konfliktlösung. URL: http://www.politische-bildung-schwaben.net/2007/01/peer-mediation-an-der-hochschule-potenziale-fur-soziales-lernen-und-zur-konfliktlosung/.
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