25.01.10

Gastvortrag von Professor Liam Bannon an der Uni Siegen: Bringing it all Back Home

Bannon wird am Mo 01.02.10 um 16.00 einen Vortrag mit dem Titel "Bringing it all Back Home – Interaction Design as an Attempt to Integrate Science, Social Science, and Design" an der Universität Siegen, Hoelderlinstr.3, im Raum H-B 8409/10 halten.

Publikation zu Emotionen im Lernprozess nun online verfügbar

Die Dissertation von Dr. Christine Greder-Specht über "Emotionen im Lernprozess" (siehe hier die entsprechende imb-News) ist nun auch online verfügbar (hier) sowie weiterhin im Handel erhältlich (hier).

Methoden der Publizistik und Kommunikationswissenschaft

Zur zwölften Tagung "Methoden der Publizistik und Kommunikationswissenschaft" in Wien ist nun der Call verfügbar. Hierbei sind v.a. Beiträge von Interesse, die methodische Herausforderungen komparativer Forschungsansätze behandeln, sei es bezüglich der Theoriefindung, Datenerhebung oder Datenauswertung. Abstracts sind bis zum 7. Juni 2010 einzureichen. Näheres dazu finden Sie im Anhang.

17.01.10

Buchreihe zur Medien- und Kommunikationsforschung

Für eine Buchreihe der Universität Zürich zur vergleichenden Medien- und Kommunikationsforschung werden Beiträge erbeten. Diese können bis zum 11. April 2010 eingereicht werden. Der Band wird sich mit Medienstrukturen und ihrem Einfluss auf die Medienperformanz beschäftigen. Nähere Informationen zum Call finden Sie im Anhang.

Call for Papers zur Tagung "Learning in Networks"

Im Rahmen der vierten, baltischen Tagung "Learning in Networks" werden Themen wie Drahtlosnetzwerke, soziale Netzwerke aber auch E-Learning in Netzwerken behandelt. Hierzu ist jetzt der Call for Papers verfügbar. Nähere Informationen dazu erhalten Sie hier. Der Call ist im Anhang zu finden.

Publikation zu Emotionen im Lernprozess

Die Medienpädagogik gratuliert nochmals nachträglich Dr. Christine Greder-Specht zur erfolgreichen Promotion (die bereits im November 2008 abgeschlossen wurde). Ihre Dissertation ist bereits seit einiger Zeit im Handel erhältlich (hier):

Greder-Specht, C. (2009). Emotionen im Lernprozess. Eine qualitative Studie zur Erkundung der Beziehung zwischen Emotionen und Wirkungseinschätzungen von Teilnehmenden einer Weiterbildung basierend auf einem entwickelten Instrument zur Abbildung emotionaler Lernverfassungen. Hamburg: Verlag Dr. Kovač

Weitere Informationen finden sich außerdem im Bibliographie-Eintrag (hier).

Call for Proposals zur GMW'10

Zur 15. Tagung der GMW (Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft) im September 2010 wurde der Call for Proposals lanciert. Das Motto der GMW lautet «Digitale Medien für Lehre und Forschung». Deshalb sind insbesondere Beiträge zur Rolle der digitalen Medien beim Transfer zwischen Lehre und Forschung von Interesse. Einreichefrist ist der 1. März 2010. Näheres dazu finden Sie hier oder im Anhang.

e-teaching.org: Gestaltung von E-Learning durch Studierende

In der nächsten Ringvorlesung  bei e-teaching.org ist Thema, wie Studierende und Lehrende bei der Gestaltung von E-Learning Projekten zusammenarbeiten können. Holger Hansen und Julia Baumann von der Ruhr-Universität Bochum stellen in diesem Rahmen ihr E-Learning-Erfolgskonzept "Studierende" vor. Nähere Informationen dazu finden Sie im Anhang.

03.12.09

Call for Papers für die GML-Tagung 2010

Für die Tagung "Grundfragen medialen Lehrens und Lernens" (GML) an der Freien Universität Berlin ist nun der Call for Papers verfügbar (s. Anhang). Erwünscht sind u.a. Beiträge, die Ergebnisse aus internationalen Kooperationsprojekten vorbringen oder die Weiterentwicklung von E-Learning und Web 2.0 betreffen. Abstracts sind bis zum 17.01.2010 einzureichen, die Tagung selbst findet dann am 11. und 12. März 2010 statt.

 

23.11.09

CfP: Knowledge Development and the Net Generation (New Deadline)

C A L L   F O R   P A P E R S

To be able to meet new changing demands in higher education, this special issue elaborates on the topic of how the Net Generation acquires and exchanges knowledge. We welcome research using a socio-technical approach that demonstrates how the Web can be used in higher education to facilitate students’ knowledge development.