Profil der Professur für Mediendidaktik

Die Professur für Mediendidaktik ist im interdisziplinär ausgerichteten Institut für Medien und Bildungstechnologie an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Augsburg angesiedelt. Gegenstand der hiesigen Mediendidaktik sind die Folgen des Medienwandels für ein damit einhergehendes verändertes Lernen und Lehren mit vorwiegend digitalen Medien in formalen und informellen Bildungskontexten. Dazu zählt einerseits die didaktische Gestaltung von technologieunterstützten Lernumgebungen. Ebenso werden die Interaktion beim Wissenserwerb mit digitalen Medien und die Rahmenbedingungen des Lernens in verschiedenen Organisationen (u.a. Schule, Hochschule, außerschulischen Bildungsinstitutionen, Unternehmen) und im Alltag betrachtet. Die Augsburger Mediendidaktik versteht sich im Kontext einer umfassenden Medienpädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft. Zugleich stellt sie vielfältige Anknüpfungspunkte zu benachbarten Disziplinen wie der Kommunikationswissenschaft, der Sozialinformatik, der Pädagogischen Psychologie oder der Hochschuldidaktik sowie zu anderen Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft wie der Schulpädagogik und Erwachsenenbildung/Weiterbildung her.

Forschung: Verändertes Lernen mit digitalen Medien gestalten
In der Forschung und Entwicklung zeichnet sich die Professur Mediendidaktik durch eine Fokussierung auf die Entwicklung, Gestaltung und Erforschung von formalen und informellen Lernumgebungen mit digitalen Medien aus. Ziel ist es, durch die Erforschung grundlegender Fragen von Interaktions- und Gestaltungsprozessen in Lehr- und Lernzusammenhängen mit digitalen Medien sowie durch Entwicklungsforschung im Bereich des E-Learnings bzw. Blended-Learnings in (Bildungs-)Organisationen, einen Beitrag zur Entwicklung der mediendidaktischen Theorie und Praxis zu leisten.
Aktuell liegt an der Professur für Mediendidaktik ein Forschungsschwerpunkt auf der Integration von mobilen Endgeräten in offene Lern- und Lehrformen in (Bildungs-)Organisationen sowie das Wissensmanagement der Lernenden in ihren persönlichen Lernumgebungen. Fokussiert wird dabei der Beitrag von digitalen Medien zur Verknüpfung von formalen und informellen Prozessen des Wissenserwerbs mit Blick auf eine Entgrenzung institutioneller Lernprozesse. Ein anderer Schwerpunkt beschäftigt sich zur Zeit mit dem Einsatz und der Rolle von Social Software (u.a. Wiki, Blog) in formalen Lernumgebungen und deren Auswirkung auf die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden sowie den Lernenden untereinander. In diesem Zusammenhang stellt sich für die Mediendidaktik auch die Frage nach einer zeitgemäßen, mediendidaktischen Kompetenz von Lehrenden.
Die Komplexität des Gegenstands der Mediendidaktik macht es erforderlich, in den Forschungs- und Entwicklungsprojekten auf das gesamte Spektrum qualitativer und quantitativer Methoden der Sozialforschung zurück zu greifen.

Lehre: Medienbildung ermöglichen
Zu den Themen, die von der Mediendidaktik in erster Linie im Rahmen der Lehre im Bereich der Medienbildung im Studiengang „Medien und Kommunikation“ angeboten werden, gehören die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit didaktischen Gestaltungsmöglichkeiten beispielsweise zur Förderung von Kooperation, Kommunikation und Interaktion in E-Learning-Szenarien unter Verwendung von Lernplattformen und Social Software. Im Feld der Mediensozialisation werden Fragen zum sich verändernden Umgang mit Medienangeboten und Informationen im Kontext des Medienwandels und deren Bedeutung für die Gestaltung zeitgemäßer Medienbildungsräume für spezifische Zielgruppen behandelt. Mediendidaktik wird hier im Kontext einer umfassenden Medienbildung thematisiert, indem Bezüge zur Medienkompetenz und Medienerziehung hergestellt werden. Entsprechend gehören auch medienpädagogische Praxisprojekte in Kooperation mit medienpädagogischen Institutionen zum Lehrangebot der Professur. Im Rahmen der Lehre wird angestrebt, den Studierenden als praktisches Bezugsfeld ein breites Spektrum an (Bildungs-)Organisationen – von der Schule bis zur Hochschule und Weiterbildung bis hin zu Unternehmen – aufzuzeigen und die Themen in Bezug auf unterschiedliche Zielgruppen – wie Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Senioren – zu bearbeiten. Zugleich stellen die Lehrveranstaltungen der Professur für Mediendidaktik aus hochschuldidaktischer Sicht ein Feld zur Erprobung eigener innovativer didaktischer E-Learning-Szenarien und deren Weiterentwicklung dar.

Insgesamt steht die Mediendidaktik an der Universität Augsburg auf Grund ihres Gegenstands für eine Verzahnung von Theorie und Praxis sowie Forschung und Entwicklung. In diesem Feld ist die Professur offen für vielfältige Möglichkeiten der Kooperationen in Forschung, Entwicklung/Implementierung, Lehre und Praxis mit Medienbezug.