Informationskompetenz: mehr als die Nutzung von Informationen.


Publication Type  Conference Paper
Untertitel  

Defizite, Bedeutung und Förderung von Informationskompetenz im Hochschulstudium
Jahr der Veröffentlichung  2009
Autoren  Nina Heinze; Julia Fink
Name der Konferenz  11. Internationales Symposium für Informationswissenschaft
Series Title  Schriften zur Informationswissenschaft
Volume  50
Edition  Information: Droge, Ware oder Commons?
Pagination  379-388
Verlag  VWH Fachverlag für Medientechnik und -wirtschaft
Ort  Konstanz
Editor  Rainer Kuhlen
Schlüsselwörter  Informationskompetenz; i-literacy; Studie; Schlüsselkompetenz
Abstract  

New technology and digital media make information easier to access and have become students’ number one source for information. They seem to have no problems dealing with the changing information landscapes. However, current studies show that there is no correlation between the frequency of new technology use and competency with information. This article describes a survey that demonstrates deficits students have in regard to information literacy. We highlight the meaning of information literacy and outline a model to foster information literacy in higher education.
Zusammenfassung  

Neue Technologien und digitale Medien erleichtern den Zugang zu Informationen und sind heute das Informationsmedium Nummer eins bei Studierenden. Es entsteht der Eindruck, als würden sie keine Probleme mit der veränderten Informationslandschaft haben. Neuere Studien zeigen jedoch, dass die Nutzung von Medientechnologien nicht unbedingt mit einem kompetenten Umgang mit Informationen einhergeht. Der Beitrag zeigt anhand einer empirischen Studie auf, wie die Informationskompetenz heutiger Studierenden einzuschätzen ist, arbeitet die Bedeutung von Informationskompetenz im Studium heraus und stellt ein Modell zur Förderung dieser Kompetenz an Hochschulen vor.
Zitation  2542
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