Szenario 2010: Studentische Projektgruppen als lebendige Lernorte

Seit dem Start der Bologna-Reform sind mittlerweile zehn Jahre vergangen. Damals wurden wichtige Standards für die Zukunft der Universitäten gesetzt. LEider blieben die Entwicklungen teils hinter den Erwartungen zurück. Besonders die Forderung "Employability", also Beschäftigungsfähigkeit, in die curricula zu integrieren, ist noch an wenigen Stellen erkennbar. Das Ziel, überfachlcihe Kompetenzen bei den Studenten zu fördert, scheitert allu oft an überfrachteten Lehrplnen, die viel Fachwissen in möglichst kurzer Zeit vermitteln sollen. Das folgende Szenario zeigt auf, wie ein Studium an der universität auch in Zukufnt lebendig gestaltet werden kann.