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Medienlabor
Buchprojekt Offene Bildungsinitiativen
Buchprojekt zu offenen Bildungsinitiativen von Studierenden für StudierendeLaufzeit: 01.06.2009 - 31.03.2010
Projektstatus: Laufend
Projekttyp: Buchprojekt
Forschungskontext: Universität
Schlagwörter: Buch, Buchprojekt, Offene Bildungsinitiativen, Open-Gedanke
Ansprechpartner(innen)
Hannah DürnbergerSandra Hofhues
Thomas Sporer
Projektziele
Das Projekt setzt sich zum Ziel, ein Buch herauszugeben, das einerseits Praxisbeiträge beinhaltet, die Beispiele für offene Bildungsinitiativen, aber auch die Probleme, die Rahmenbedingungen für und die Kompetenzentwicklung in diesen Initiativen aufzeigen. Andererseits enthält das Buch Beiträge zur Metareflexion, die von Experten für einen Themenbereich verfasst werden und jeweils einzelne Aspekte der vorgestellten Initiativen kritisch beleuchten.
Projektinhalt
Das Projekt "Offene Bildungsinitiativen" widmet sich der Aufgabe, ein Sammelband zum Thema der offenen Bildungsinitiativen herauszugeben. Im Zuge der Web 2.0-Bewegung treten offene Bildungsinitiativen unter verschiedenen Namen in Erscheinung (z.B. Educamp, eLib.at, MyPaed.de, Skriptenforum.at, SeLF, Lebendige Lernorte, D-ELINA, Generation D). Diese Phänomene werden mit vielfältigen Begriffen charakterisiert (z.B. Open Innovation, Lead User, Service Learning, Edupunk, Net Generation, Digital Natives). Jenseits solcher Schlagworte ist aus unserer Sicht allen offenen Bildungsinitiativen gemein, dass Lernende aus dem eigenen Bedarf heraus Ideen für die Gestaltung von innovativen Lehr-Lernumgebungen entwickeln und in die Tat umsetzen, dass die beteiligten Personen bei der Umsetzung des Projekts ihre Kompetenzen im Rahmen einer Praxisgemeinschaft weiterentwickeln und dass die Teilnehmer mit den Ergebnissen der Projektarbeit einen Mehrwert schaffen, von dem wiederum andere Lernende einen Nutzen haben (können). Bei-spiele für solche Initiativen, welche ein besonderes Potenzial für die überfachliche Kompetenzentwicklung mit digitalen Medien darstellen, finden sich an fast jeder Hochschule. Jedoch zeigen sich Unterschiede in Bezug auf die Förderung, Unterstützung und nachhaltige Verankerung offener Bildungsinitiativen.
Projektnutzen
Der Nutzen liegt einerseits darin, dass offenen Bildungsinitiativen ein Sprachrohr gegeben wird, über das sie ihre Projekte vorstellen, aber auch kritisch-reflexiv betrachten können. Außerdem sehen wir den Nutzen vor allem in dem Beispielscharakter, den das Buch bietet.
Folgende Zielgruppen wurden identifiziert und können von dem Buchprojekt profitieren:
- Studierende/Lernende, die offene Bildungsinitiativen starten wollen
- Lehrende /Initiatoren, die offene Bildungsinitiativen initiieren oder betreuen wollen
- Entscheidungsträgern (HDZ, Präsidium) etc., die offene Bildungsinitiativen als Promoter für die Universität sehen
Methodeneinsatz
Das Vorgehen zeichnet sich insbesondere in der Anfangsphase dadurch aus, dass die Beitragenden von dem hohen Angebot an Feedback- und Austauchsmöglichkeiten mit den Herausgebern profitieren. Besonders die unerfahrenen Autoren erhalten so Anleitung und Hilfestellung um einen qualitativ hochwertigen Buchbeitrag zu produzieren.