Interaktive Medientechnologien in der Hochschullehre: Erfahrungsbericht zu einem experimentellen Seminarsetting

Dieser Beitrag befasst sich mit einem experimentellen Seminarsetting, bei dem es inhaltlich und methodisch um interaktive Medientechnologien geht. Ausgangspunkt dieses Seminarsettings stellt die audiovisuelle Dokumentation der Referate und die anschließende Erstellung von Online-Referaten durch die Studierenden dar. Die Online-Referate dienen dabei dazu, einen virtuellen Diskurs der Teilnehmer zu den Inhalten der Referate anzuregen und die Auseinandersetzung mit dem Gegenstand des Seminars zu vertiefen. Nachdem im ersten Teil dieses Beitrags das Seminarsetting vorgestellt wurde, fasst der zweite Teil den Ablauf des Seminars aus der Perspektive der Seminarteilnehmer zusammen und es wird deutlich, wie Inhalt und Methode ineinandergreifen. Abschließend werden die Erfahrungen mit dem Seminarsetting zusammengefasst sowie Empfehlungen für weitere Veranstaltungen dieser Art gegeben.