E-Portfolios als Assessment-Instrument im Augsburger „Begleitstudium Problemlösekompetenz“

Das Studienprogramm „Begleitstudium Problemlösekompetenz“  an der Universität Augsburg ermöglicht eine Einbindung der extra-curricularen Lern- und Arbeitsleistungen von Studierenden in das formale Hochschul-studium durch den Einsatz von E-Portfolios. In diesem Beitrag stellen wir zunächst den Kontext des Studienprogramms vor und erörtern den didakti-schen Grundgedanken zur Förderung von Schlüsselkompetenzen. Danach erklären wir den Zweck eines E-Portfolios im Rahmen des Begleitstudiums und führen die Software „e3-Portfolio“ ein. Das darauffolgende Nutzer-szenario soll zeigen, auf welche Weise die Portfolio-Software in der Praxis genutzt wird. Im Anschluss argumentieren wir, wie die Software die Unter-stützung von Erfahrungsreflexion und lernförderlichem Assessment kombi-niert. Abschließend diskutieren wir den aktuellen Stand der Implementie-rung und zeigen auf, in welche Richtung sich das Begleitstudium in Zukunft entwickeln soll.