Alexander Florian, 11.12.07

Publikationen

In Press
Hannah Dürnberger, Philip Meyer (In Press).  Szenario 2010: Studentische Projektgruppen als lebendige Lernorte. DINI-Wettbewerb 2009 "Lebendige Lernorte". 5. Abstract
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Hannah Dürnberger, Simone Angster, Thomas Sporer (In Press).  Assessment überfachlicher Kompetenzen im Studium. Ergebnisse eines Assessment-Center-Testlaufs. DOSS 2010. Abstract
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Hannah Dürnberger, Theresia Meyer, Anna-Maria Schmidt (In Press).  Evaluation des Projektes i-literacy. Evaluation von eLernprozessen. 15.
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Sandra Hofhues (In Press).  Von studentischer Projektarbeit zum integrierten didaktischen Modell: die Augsburger Initiative „w.e.b.Square“. Abstract
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Sandra Hofhues, Marianne Kamper, Tamara Specht (In Press).  Förderung des Wissensaustauschs unter Studierenden. Wissensorganisation '09. Abstract
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Gabi Reinmann (In Press).  Mittleres Erwachsenenalter. Bildungspsychologie. -.
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Thomas Sporer, Philip Meyer, Magdalena Steinle (In Press).  Begleitstudium als Modell zur Einbettung informellen Lernens in das Universitätsstudium. Wissensorganisation '09, Bonn. Abstract
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2010
Hannah Dürnberger, Theresia Meyer, Anna-Maria Schmidt (2010).  Abschließende Evaluation des Projektes i-literacy. Abstract
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Sarah Feser-Steiner, Marcel Kirchner, Christina Lajter, Dorothee Nebel, Thomas Sporer (2010).  Ein Begleitstudium als Chance für ehrenamtliches Engagement Studierender!? - Auswertung einer Bedarfsanalyse in den studentischen Projektinitiativen an der TU Ilmenau.
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Reinmann, G. &, Hofhues, S. (2010).  Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen. Erkenntnisse aus einem Beispiel für Entrepreneurship Education. Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft. 165-178.
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Reinmann, G.,Vohle, F. &, Gröller, M. (2010).  Erzählend lernen mit Tech Pi und Mali Bu. Techno-logiegestützte Narration in der Grundschule. Fokus Medienpädagogik. Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder. S. 264-279.
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Nina Heinze, Barbara Kieslinger (2010).  Using SNA to evaluate and monitor a large interdisciplinary Network of Excellence within the field of Technology Enhanced Learning . INSNA Sunbelt XXX.
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Nina Heinze, Jan-Mathis Schnurr (2010).  Informationskompetenz als Baustein für lebenslanges Lernen . erspektiven des Lebenslangen Lernens - dynamische Bildungsnetzwerke, Geschäftsmodelle, Trends. 24-35.
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Sandra Hofhues (2010).  Soziale Netzwerke im Internet bieten mehr Chancen als Risiken. 22.01.2010, 1. Abstract
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Gabi Reinmann (2010).  Mögliche Wege der Erkenntnis in den Bildungswissenschaften. Konkrete Psychologie. Die Gestaltungsanalyse der Handlungswelt. S. 237-252.
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Gabi Reinmann, Sandra Hofhues (2010).  Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen. Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft. 165-178.
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Tamara Specht (2010).  Vernetzt, verletzt?. Abstract
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Thomas Sporer, Silvia Sippel, Philip Meyer (2010).  E-Portfolios als Assessment-Instrument im Augsburger „Begleitstudium Problemlösekompetenz“. Zeitschrift für Medienpädagogik. 18, 1-18.
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2009
Tamara Bianco (2009).  Quality Standards for Learning Environments. Abstract
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Tamara Bianco, Christian Jocher-Wiltschka (2009).  Der Augsburger KaffeePod.
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Eva Charlotte Bolder (2009).  Von der Virtualität in die Realität. Wie aus real Studierenden virtuelle Alumni werden. w.e.b.Square. 05, o.S..
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Hannah Dürnberger (2009).  Förderung von Sozialkompetenzen an der Hochschule.
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Hannah Dürnberger, Thomas Sporer (2009).  Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW). 30-40. Abstract
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Alexander Florian, Tamara Specht (2009).  MuK-Befragung: Absolventen 2007-2009. Abstract
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Christine Greder-Specht (2009).  Emotionen im Lernprozess. Abstract
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