IMB Projekte

Für folgende laufende Projekte bin ich Ansprechpartner:

Vita

Beruf

  • seit 12/08: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Mathedidaktik, Universitität Augsburg.
  • 2007-2008: Mitarbeit an der Professur für Medienpädagogik, Augsburg.
  • 2006: Praktikum im Medien und Kommunikationsamt der Stadt Augsburg.
  • 2005: Praktikum in der Online Redaktion der Augsburger Allgemeinen Zeitung.
  • 2002: Praktikum bei der F&M Bank and Trust, Hagerstown, Maryland, USA.
  • 1998-2001: Ausbildung zur Bankkauffrau bei der Stadtsparkasse Augsburg

Lehrerfahrungen

Seminare

SoSe 2010:

  • Projekt-Seminar "KaffeePod: Ein Podcast erobert die Universität" (Master)

WiSe 2009/2010:

  • Projekt-Seminar "KaffeePod: Ein Podcast erobert die Universität" (Bachelor/Master)

SoSe 2009:

  • Projekt-Seminar "KaffeePod: Ein Podcast erobert die Universität" (Bachelor/Master) 

Tutorien

WiSe 2007/2008

  • Workshop "Kreativität in Wort und Bild" (Anfänger)

SoSe 2007

  • Workshop "Kreativität in Wort und Bild" (Fortgeschrittene).

WiSe 2006/2007    

  • Workshop "Kreativität in Wort und Bild" (Anfänger).

SoSe 2006     

  • Workshop "Kreativität in Wort und Bild" (Fortgeschrittene).

Präsentationen

  • 15.09.2009: Paper-Präsentation zur GMW '09: "Podcasts als Motor partizipativer Hochschulentwicklung: der Augsburger „KaffeePod" zusammen mit Sandra Hofhues, M.A. (Berlin).
  • 05.02.2010: Workshop im Rahmen des EduCamp Hamburg: "Bildungsforschung 2.0 - Anspruch und Wirklichkeit" zusammen mit Alexander Florian, Tobias Jenert, Mandy Schiefner und Silvia Sippel (Hamburg).
  • 08.03.2010: Paper-Präsentation zu INTED2010: "Using ICT for fostering pupils' mathematical thinking" zusammen mit Matthias Brandl (Valencia, Spanien).
  • 05.07.2010: Paper-Präsentation zu EDULEARN 2010: "Interactive Whiteboards - A Pilot Project." (Barcelona, Spanien).

 

Studium

  • seit 2009: Promotionsstudium
  • 2007-2008: Masterstudium Medien und Kommunikation
  • 2005-2007: Begleitstudium Problemlösekompetenz
  • 2004-2007: Bachelorstudium Medien und Kommunikation
  • seit 2005: Fachschaft Medien und Kommunikation
  • 2001-2002: Studium mit Schwerpunkt Marketing und Advertising/PR, Hagerstown Community College, Hagerstown, Maryland, USA.

Meine Publikationen

2009
Hofhues, S. & Bianco, T. (2009). Podcasts als Motor partizipativer Hochschulentwicklung: der Augsburger „KaffeePod“. Vortrag auf Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), Münster. Abstract
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Bianco, T. & Jocher-Wiltschka, C. . 2009. Der Augsburger KaffeePod. URL: http://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/09-10-27_KaffeePod.pdf .
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Bianco, T. (2009). Quality Standards for Learning Environments (Arbeitsbericht Nr 23). Augsburg: Professur für Medienpädagogik, Universität Augsburg. Abstract
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2008
Bianco, T. (2008). Bloggen - Pflichtübung oder Passion?.
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Reinmann,, G. (2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit.(44-58). Innsbruck: Studienverlag.
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Reinmann, G. & Bianco, T. (2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Arbeitsbericht Nr 17). Augsburg: Universität Augsburg. Abstract
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Bianco, T. & Sippel, S. (2008). Praxisorientiertes Lernen trotz theoretischer Inhalte. w.e.b.Square, 01/2008, -. Abstract
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Weitere Publikationen (nicht im Rahmen des imb entstanden bzw. relevant)

Bianco, T. & Brandl, M. (2010). Using ICT for fostering pupils' mathematical thinking. In, International Association of Technology, Education and Development (IATED). INTED2010 Proceedings CD. Valencia: IATED.

Hofhues, S. & Bianco, T. (2009). Podcasts als Motor partizipativer Hochschulentwicklung: der Augsburger „KaffeePod“. In N. Apostopoulos, H. Hoffmann, V. Mansmann & A. Schwill (Hrsg.) E-Learning 2009. Lernen im Digitalen Zeitalter (S. 235-245). Münster: Waxmann.

Bianco, T. (2009). Quality Standards for Learning Environments – an Overview (Arbeitsbericht Nr. 23). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik.

Bianco, T. (2009). Needs Analysis Report for InnoMathEd - Innovations in Mathematics Education. Augsburg: University of Augsburg, Chair for Didactics of Mathematics.

Bianco, T. (2008). Bloggen – Pflichtübung oder Passion? Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie. Masterarbeit Augsburg, Universität.
URL: http://www.imb-uni-augsburg.de/medienp-dagogik/biblio/bloggen-pflicht-bung-oder-passion

Bianco, T. & Sippel, S. (2008). Praxisorientiertes Lernen trotz theoretischer Inhalte Die Veranstaltung „Konstruktivismus – ein interdisziplinäres Paradigma“. w.e.b.Square. 01/2008. URL: http://websquare.imb-uni-augsburg.de/2008-01/7

Reinmann, G. & Bianco, T. (2008). Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Arbeitsbericht Nr. 17). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik.

Bianco, T. (2007). Alles türkisch, oder was? Potenziale von Ethnomarketing für die dritte Generation von Türken in Deutschland.
Bachelorarbeit Augsburg, Universität.

Bianco, T. (2010). Interactive Whiteboards - A Pilot Project. In, International Association of Technology, Education and Development (IATED). EDULEARN2010 Proceedings CD. Barcelona: IATED.